لماذا كنا نفرح لضياع الدرس وغياب المعلمة ؟؟

لماذا كنا نفرح لضياع الدرس وغياب المعلّمة ؟؟؟



في العادة يكون للناس عيدان : عيد الفطر وعيد الأضحى........ أما بالنسبة للطلاب فهناك أعياد كثيرة , فمع كل غياب للمعلمة هناك عيد ومع كل حذف للفقرات هناك عيد .... لكن هل سألنا أنفسنا لماذا ؟ هل سألنا أنفسنا لماذا يفرح الطلاب جميعهم بلا استثناء ؟

حسناً..... سأجيب

نحن ندرس في المدرسة مدة 9 أشهر وندرس في اليوم مدة 6 ساعات إجبارية ( عدا ساعات الدراسة في المنزل ) وطبعاً هذه المدة كلها هي مدة معاناة وقهر ....... لماذا ؟


لأن المناهج التي ندرسها كالتالي

أولاً ... صفاتها : جافة , مكثفة , معلوماتها نظرية فقط , قديمة لا تتناسب مع العصر , تعتمد على الحفظ الحرفي , غير مرتبطة , بحياتنا



ثانياً .. أهدافها :خمول فكر الطالب , إطفاء الذكاء , قتل الإبداع , محو النشاط , الحصول على الأرقام التي تسمى علامات , نسيان كل كلمة بعد انتهاء المدرسة



ثالثاً .. طرق تدريسها : التلقين , التسميع , التحفيظ تشجيع التنافس للحصول على ورقة العلامات دون فهم , إملاء المعلومات دون أخذ أي شيء جديد مفيد خارج الكتاب , التمثيل الهوائي للتجارب (خاصة بالنسبة لأساتذة الفيزياء والكيمياء



النتيجة بعد كل ذلك

نسيان ثلاثة أرباع المعلومات التي نتلقاها في المدرسة وعدم الاستفادة حتى من الربع الباقي في ذاكرتنا

الاستهزاء بالكتب وبمن وضعها لأنها عديمة الفائدة ( هيك الواقع

قتل المواهب والإبداع والتخلف بدلاً من التطور

وأحياناً نرى بعض الطلاب ( قيلي الأدب ) يستهزؤون بالمعلمين


لذلك لا مشكلة إن أخذنا الدرس وإن لم نأخذه .......ثم إننا أصلاً كالآلات الكاتبة ..إذاً حصة فراغ قد تتيح لنا الفرصة لكتابة بعض الوظائف والراحة في البيت



آراء بعض الطلاب

نفرح لضياع الدرس بسبب طريقة معاملة الآنسة وكذلك حسب أهمية الحصة بالنسبة لنا ومتعتها



التمييز بين الطلاب : مشكلة كبيرة



أنا أكره المدرسة لأنها تجبرني على ترك ما أحبه كالرسم وتجعلني أمارس ماأكرهه كالبصم



سؤال : إذا كنا لا نستعمل من دماغنا سوى قسم البصم , فهل ستموت الأقسام الأخرى



نحن ندرس مالا نراه في الواقع ونسمع من الكبار مالا نراه في كتبنا